2022年7月29日，教育部社科司公示了2022年度教育部人文社会科学研究一般项目评审结果。其中，规划基金、青年基金、自筹经费项目共2617项通过专家评审；西部和边疆地区项目165项，新疆项目19项，西藏项目1项通过专家评审。中国特色社会主义理论体系研究专项30项，高校辅导员研究专项208项通过专家评审。
语言学领域共有167项入选。其中，一般项目156项（规划基金项目44项，青年基金项目112项），西部和边疆地区项目11项（规划基金项目2项，青年基金项目9项）。我院吴剑老师的《积极心理学视域下汉语二语在线写作教学的创新研究》获得2022年度教育部人文社会科学研究青年基金项目（语言学）立项资助。
吴剑老师的项目介绍
项目名称：《积极心理学视域下汉语二语在线写作教学的创新研究》
研究内容：
二十一世纪以来，随着国际中文教育发展到了新阶段，汉语二语写作教学作为提高国际学生书面语表达能力的重要方式，受到了国内外汉语教学界的普遍关注，相关研究成果颇为丰硕。然而自新冠肺炎疫情全球大流行以来，汉语教学全面转战线上，写作课也不例外。那么，当汉语二语在线写作教学面对新的教学环境和教学媒介时，如何开展教学活动才最为有效，尚有待深入研究。本课题主要以积极心理学奠基人米哈里·契克森米哈赖（Mihaly Csikszentmihalyi）所提出的“心流”（Flow）概念为理论基础，认为在一种积极的状态（全神贯注、投入忘我）中汉语二语写作者的在线写作技能可以得到提升。
供稿：教学中心教研组
