10月13日下午，国际教育学院第三届教师教学技能竞赛在国际教育学院行政楼218教室顺利举行。本次比赛是学校全面恢复线下教学以后国际教育学院举办的首次教学竞赛。国际教育学院常务副院长王玉芬、外国语学院亚欧语系主任李媛、国际教育学院副院长唐晓武、传媒与国际文化学院汉语国际教育硕士点负责人张丽萍、国际教育学院教学中心主任施虹组成评委组。刘潇璘、裘汀汀、吴剑、张译方、高宁五位参赛教师竞相登台，尽展风采。学院20余位教职人员共同观摩了比赛。

唐晓武副院长在比赛前致辞。他回顾了国际教育学院历届教学竞赛的育才促教成效，以及疫情以来学院在困境中迎难而上所取得的一系列优异教研成果。他强调教师教学竞赛对教学质量、教职生涯、学科评估和学校声誉等多方面的重要意义，并借杭州亚运会东风预祝参赛老师取得好成绩。

最精彩的环节当属教学演示。经过五位参赛老师的精心策划和用心打磨，一堂堂精彩纷呈而又独具特色的课程呈现在大家目前：刘老师的青花蓝、裘老师的春节红、吴老师的沉稳黑、张老师的水墨白、高老师的亚运绿，他们共同绽放出国际教育学院五彩缤纷的课程之花。

刘潇璘老师用流利的英文讲授了中国考试制度的沿革尤其是科举制度、高考制度的历史。刘老师娓娓道来，用古代名诗和现代影视展示了隋唐科举制度的创举对中国及亚洲的深远影响。尤其是刘老师的PPT采用青花瓷为背景，浓浓的蔚蓝中国风。她衣着优雅端庄的中国旗袍，寄寓人生中的每次考试都能“旗开得胜”，人课合一，博得在场所有人热烈喝彩。

裘汀汀老师讲解了汉语把字句的句型特征和意义类型。裘老师首先用“兔子尾巴长不了”为喻，把把字句句尾成分的前移生动地比喻为兔子尾巴的变短，可谓妙语。接着裘老师用布置班级春节联欢会为会话情景，让同学们用把字句造句，师生互动热烈。当我们“把”红彤彤的春联和福字都贴好后，把字句也就学会了，同时感受了一次喜庆的中国年，可谓独具匠心。

吴剑老师讲解了叙事文写作中的内容要素。吴老师把叙事类作文的篇章结构凝练地概括为七大部分，并利用三篇范文进行条分缕析，现身说法，把我们带入奇妙的汉语叙事艺术中。范文中的异国情节引人入胜，不但是叙事文的好榜样，更是跨文化交际的好标杆。吴老师身着笔挺的黑色西服，语调平和悠扬，显出男老师特有的成熟和稳重，给大家留下深刻的印象。

张译方老师为大家讲授汉语修辞中的对偶现象。张老师首先为评委介绍了这门课程的授课对象、教学目标等，教学设计的问题意识很强。接着张老师利用生活中的对偶案例、对偶类型、对偶功用向我们展现了汉语对偶修辞法无处不在、无穷无尽的生命力。张老师高超地把中华传统思想、神州飞船遨游、杭州亚运盛会等主题也有机融入例句中，让每个人都体会到既博大精深又充满活力的中国文化。张老师的PPT主题是一幅留白的中国水墨画，每一个知识点和例句都仿佛浸润在诗意的水墨画卷中，真是大美汉语、大美中国！

高宁老师讲授初级汉语口语中常用的词汇和句型。高老师耐心细致地讲解了“帮助”“晚会”“得”等表达式，虽然简明扼要但清晰透彻。她还对相关的近义词、离合词、杂糅句等现象进行辨析，触类旁通，表现出扎实的学术功底和教学素养。高老师还善于利用杭州亚运会、极限运动等精彩视频进行课堂练习，那充满挑战的绿茵场给人以学习汉语的无限动力。

在专家评委点评环节，张丽萍老师首先充分肯定了参赛老师在教姿教态、语音节奏等方面的突出优势，然后从教案设计、教学用语、知识点失误、文化常识、课堂节奏等角度对存在的不足提出了中肯的意见建议，为老师们出谋划策。

校青教赛评委李媛教授给出了更为全面、细致的改进意见，她肯定了参赛老师在PPT设计、衣着化妆、课堂互动、生活化讲解、讲课思路、练习设计、多媒体运用等方面的长处，但也提出了每位老师在教案设计、学情分析、目标设定、以学生为中心、教学反思等方面的不足，同时还特别提醒我们要关注所有老师普遍忽视的重要维度，比如板书、网络智能、大数据、跨文化思政、研究型教学等元素的运用问题。

两位专家老师的总结和评点高屋建瓴又细致入微，仿佛一场学术讲座，让在场每位老师都受益匪浅，引领老师们在教学实践中不断提升水平。

经过综合评分，五位评委最终确定了获奖名单，王玉芬常务副院长宣布了比赛结果：

一等奖：张译方老师

二等奖：裘汀汀老师、刘潇璘老师

优胜奖：吴剑老师、高宁老师 

本次比赛在评委们的掌声和观众的祝贺声中圆满落下了帷幕。下一步国际教育学院将乘胜追击，根据比赛结果推举优秀选手，总结经验教训，角逐全校青年教师教学竞赛，争取斩获更多奖牌，走向全省全国，继续为国际中文教育事业增光添彩！

文 / 沈煜 

图 / 吴楷文