2024年11月29日，国际教育学院第二党支部和学院课程思政工作坊联合举办的第二次课程思政教学分享主题活动在学院行政楼426顺利进行。正值学校青年教师教学技能大赛圆满落幕，因此，本次思政工作坊邀请了在学校和学院青教赛中获得优异成绩的三位教师，分享参赛感悟，共同探索国际中文课堂思政融入新路径。第二党支部全体党员、课程思政工作坊全体成员、教学中心全体教师参加了此次主题活动。

学院青教赛一等奖获得者占田田老师以“汉语课堂中的‘润物细无声’”为主题进行了分享。她从汉语课堂中思政教育的特点、融入思政的意义、具体方式和教学案例几个部分介绍了初级汉语精读课中的课程思政。占老师说，初级汉语精读课具有极强的特殊性，是国际学生接触和学习中国语言文化的首要窗口，要从备教材、备学生、丰富教学形式、提高学习热情四个层面做好课程思政，如结合中国社会热点话题进行词汇讲解，利用中国传统节日进行文化体验活动等，让学生在轻松愉快的氛围中感受中国文化的魅力，激发他们对中国的兴趣和热爱，进一步促进中外文化的交流与融合。

2023年学校青教赛一等奖获得者张译方老师以“文化自信与教学思政”为题，探讨热门游戏《黑神话·悟空》是如何体现新时代背景下的文化自信的。张老师表示，《黑神话·悟空》成功地将中国传统文化元素与现代游戏设计相结合，重新阐释了经典作品《西游记》、还原名胜古迹的实地场景，融入非遗文化，向国际玩家们展示了中国文化的多样性和包容性，展现了中国文化的深厚底蕴和独特魅力。张老师还介绍了课堂中可以运用的思政素材，分享了阅读课上学生介绍“库布齐沙漠”的课堂实例，生动揭示了中华优秀传统文化如何感染着国际学生们，彰显了课程思政实践所取得的积极成效。

2024年学校青教赛三等奖获得者吕妍醒老师则以《论语》第一句“学而时习之”的教学设计为例，剖析了青教赛教学展示背后的思政逻辑，阐述怎样在每个环节融入课程思政的精髓。吕老师认为，课程教学的核心在于“以学生为中心”，力求每个教学步骤中都激发学生的主动性。《论语》作为儒家经典之一，其蕴含的哲学思想和教育理念本身就是思政教育的资源。在教学设计中，吕老师通过探究式学习法以及小组讨论等方式，引导学生深刻领悟“学、习、时”的丰富意蕴，引入国外汉学家对“有朋自远方来”的解读，将《论语》经典智慧与当代现实生活相联系，鼓励学生结合个人体验形成独到见解。

学院课程思政工作坊主任、副院长唐晓武在点评中充分肯定了三位老师在教学方面的成长，并希望老师们再接再厉，在今后的教学实践和教学比赛中有更多、更好的成绩。

第二党支部书记、学院常务副院长王玉芬在总结发言中感谢积极参赛为学院争得荣誉的各位老师，并肯定了本次活动的创新组织形式，老师们通过赛后总结分享“反哺”课堂教学，必将极大提升课堂教学效果。她提到，习近平主席在给2024世界中文大会的贺信中充分肯定了国际中文教育的重要价值，我们要努力搭建语言互通之桥、理解互信之桥、文明互鉴之桥。她激励老师们以一流目标为指引，不断强化“内功”，提升国际中文教学质量，做好国际中文传播。

本次课程思政工作坊活动不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，更为国际中文课堂的思政融入提供了新的思路和方法。提升留学生的文化素养和正向认知中国的能力是国际中文教育的重要目标之一，学院各位教师定会不断努力，提高自己的教学水平和育人能力，为培养具有国际视野和人文情怀的高素质国际人才贡献力量。

文：吕妍醒