摘要：以“明德模式”为代表的美国名校在华汉语强化教学是世界汉语教学模式中的一个典型成功个案，在教学模式、师资培训及教材建设方面均有其独到之处，特别是课堂操练成效斐然，本次讲座将对美国典型汉语强化课堂教学方法进行解析，分析他们成功的因素，可对其它形式的汉语国际传播提供一定的参考价值。美国名校在华汉语强化教学模式的课堂操练方法可分为单纯机械型和引导编码型。单纯机械型操练包括核心词操练和目标句操练两个小类，内在心理学理据是“刺激�D反应”理论，目的是要建立“音、形、义”之间的联系。引导编码型操练分为全控制式、半控制式(半开放式) 和全开放式操练三个小类，内在理据是心理语言学中的言语生成理论。
