6月18日，国际教育学院2026年GUIDE计划第3期主题讲座顺利举行。本期讲座邀请温州肯恩大学副教授、浙江大学2016届博士毕业生校友Alex English（英亚东）作题为《来华留学：从个体适应到文化共生的探索》的专题分享。学院领导、行政人员、任课教师及后勤管理人员参加。讲座由副院长伊鸿慧主持。
英亚东从自身在中国学习、工作和生活的经历切入，结合多年跨文化心理学研究与实践，系统阐释了国际学生来华适应的动态过程。他指出，国际学生的来华体验受到个人文化背景、语言能力、现实预期、社会支持和在地体验等多重因素影响。国际学生来到中国，不仅是完成学业的过程，也是学习语言、理解文化、建立关系和重构自我认知的过程。做好国际学生教育管理服务工作，要更加关注学生真实生活场景和心理需求，帮助他们从“来到中国”走向“理解中国”，从“适应校园”走向“融入文化”。
讲座中，英亚东围绕跨文化适应轨迹、预期与现实差异、文化学习路径等内容进行了深入讲解，引导大家进一步理解国际学生作为教育旅居者的特点。互动交流环节，参会人员以小组为单位，围绕“国际学生在中国的体验是怎样的”“与2020年前相比，这些体验发生了哪些变化”“一个成功的国际学生案例背后有哪些关键因素”等问题展开讨论，并结合日常教学、管理和服务中的真实案例进行了交流分享。
讲座结束后，常务副院长王玉芬代表学院向英亚东赠送纪念品。大家表示，本次讲座兼具学术深度和实践启发，有助于从跨文化心理学视角更好理解国际学生成长发展的真实需求，对进一步提升国际学生教育管理服务的专业化、精细化和人文化水平具有积极意义。
英亚东是浙江大学2016届应用心理学博士，长期深耕跨文化心理学领域，聚焦跨文化适应、旅居者适应机制等研究方向，现任SSCI期刊《International Journal of Intercultural Relations》副主编，是国际跨文化心理学协会、亚洲社会心理学协会等学术组织成员，曾获亚洲社会心理学早期职业成就奖，并获得国家自然科学基金委员会—外国优秀青年学者研究基金项目资助。
文：叶晓然
图：学生新媒体中心
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